رسالة ماجستير في كلية التربية عن أثر إستراتيجية النمذجة المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط لمادة الحاسوب
.
ناقشت كلية التربية الجامعة العراقية رسالة ماجستير عن أثر استراتيجية النمذجة المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط لمادة الحاسوب في مدارس المتفوقين ، يوم الثلاثاء الموافق ٢٠٢٣/٩/١٢
وهدفت الرسالة التي قدمتها الطالبة آسيا مزاحم حسن من قسم العلوم التربوية والنفسية إلى التعرف على أثر إستراتيجية النمذجة المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط لمادة الحاسوب من الجوانب كافة.
وتضمنت الرسالة أربع فصول تناول الفصل الأول التعريف بالبحث، والفصل الثاني الإطار النظري والدراسات السابقة، أما الفصل الثالث فكان عن منهجية البحث وإجراءاته ، واشتمل الفصل الرابع على عرض النتائج وتفسيرها و الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
وتوصلت الرسالة إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست بإستخدام إستراتيجية النمذجة المعرفية على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي البعدي ، إضافة إلى عدد من التوصيات والمقترحات بناءاً على النتائج .
