رسالة ماجستير في كلية التربية عن أثر إستراتيجية الأنظمة الرمزية المختلفة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط لمادة الإجتماعيات
ناقشت كلية التربية الجامعة العراقية رسالة ماجستير عن اثر استراتيجية الانظمة الرمزية المختلفة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط لمادة الإجتماعيات ، يوم الأحد الموافق ٢٠٢٣/٩/١٠.
وهدفت الرسالة التي قدمها الطالب محمد قاسم محمد من قسم العلوم التربوية والنفسية إلى التعرف على أثر إستراتيجية الأنظمة الرمزية المختلفة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط لمادة الاجتماعيات من الجوانب كافة.
وتضمنت الرسالة أربع فصول تناول الفصل الأول التعريف بالبحث، والفصل الثاني الإطار النظري والدراسات السابقة، أما الفصل الثالث فكان عن منهجية البحث وإجراءاته ، واشتمل الفصل الرابع على عرض النتائج وتفسيرها و الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
وتوصلت الرسالة إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست بإستخدام إستراتيجية الأنظمة الرمزية المختلفة على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي البعدي ، إضافة إلى عدد من التوصيات والمقترحات بناءً على النتائج .
