رسالة ماجستير في كلية التربية تبحث أثر إستراتيجية المقابلة ثلاثية الخطوات في تنمية التحصيل والتفكير السابر

نوقشت في قاعة القدس / كلية التربية – الجامعة العراقية يوم الأربعاء الموافق 3 / 9 / 2025 رسالة ماجستير للباحثة نادية أحمد محجوب بعنوان “أثر إستراتيجية المقابلة ثلاثية الخطوات في التحصيل والتفكير السابر لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس”.

وتناول البحث التعرف على أثر هذه الإستراتيجية في كلٍّ من التحصيل الدراسي والتفكير السابر لدى طالبات الصف الخامس الأدبي، وجاء في أربعة فصول شملت: التعريف بالبحث، الإطار النظري والدراسات السابقة، منهجية البحث وإجراءاته، ثم عرض النتائج وتفسيرها.

وأظهرت أبرز الاستنتاجات أن الاعتماد على الطرائق التقليدية في تدريس مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس لم يعد مجديًا ولا ينسجم مع متطلبات العصر الحديث، فيما بيّنت النتائج أن استخدام إستراتيجية المقابلة ثلاثية الخطوات يسهم في توسيع مدارك الطالبات وتنمية قدراتهن العقلية وتعزيز ثقتهن بأنفسهن وبناء شخصيات أكثر استقلالية.