رسالة ماجستير في كلية التربية عن أثر استراتيجية المنحى الروائي في التحصيل والتفكير التخيلي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي في قواعد اللغة العربية

ناقشت كلية التربية الجامعة العراقية رسالة ماجستير عن أثر استراتيجية المنحى الروائي في التحصيل والتفكير التخيلي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي في قواعد اللغة العربية في يوم الأربعاء الموافق ٢٠٢٤/٩/٤.

وهدفت الرسالة التي قدمها الطالب فارس حاكم طه في قسم العلوم التربوية والنفسية إلى التعرف على أثر استراتيجية المنحى الروائي في التحصيل والتفكير التخيلي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي في قواعد اللغة العربية .
وتضمنت الرسالة أربعة فصول تناول الفصل الأول التعريف بالبحث، والفصل الثاني إطار نظري ودراسات سابقة، أما الفصل الثالث كان عن منهجية البحث وإجراءاته فيما شمل الفصل الرابع على عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها .

وتوصلت الرسالة إلى عدد من الاستنتاجات منها ان التدريس على وفق استراتيجية المنحى الروائي يؤدي إلى رفع مستوى التحصيل الدراسي وبالنتيجة انعكس ذلك على تحسين التفكير التخيلي لدى الطلاب.

وأجيزت الرسالة بتقديد جيد جداً عال.