رسالة ماجستير في كلية التربية عن تقييم أداء مدرسي ومدرسات مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس للصف الخامس الأدبي

ناقشت كلية التربية الجامعة العراقية رسالة ماجستير عن تقييم أداء مدرسي ومدرسات مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس للصف الخامس الأدبي في ضوء مبادئ التعلم النشط ، يوم الأحد الموافق ٢٠٢٣/١٠/٢٢.
وهدفت الرسالة التي قدمها الطالب ليث رشيد حمادي من قسم العلوم التربوية والنفسية إلى التعرف على تقييم اداء مدرسي ومدرسات مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس للصف الخامس الادبي في ضوء مبادئ التعلم النشط ، و التعرف على دلالة الفروق بين المدرسين والمدرسات في تطبيق مبادئ التعلم النشط في تدريس مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس للصف الخامس الأدبي وفق مبادئ التعلم النشط .
وتضمنت الرسالة أربع فصول تناول الفصل الأول التعريف بالبحث، والفصل الثاني أطار نظري و دراسات سابقة، أما الفصل الثالث فكان عن منهجية البحث وإجراءاته ، واشتمل الفصل الرابع على عرض النتائج وتفسيرها و الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
وتوصلت الرسالة إلى ان جميع مبادئ التعلم النشط متواجدة بمستويات جيدة ، وانها موجودة لدى كلا الجنسين بمستويات جيدة ،و عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المدرسين و المدرسات في جميع مبادئ التعلم النشط إضافة إلى عدد من التوصيات والمقترحات بناءاً على النتائج .